堅持黨建引領 助推學校發展（堅持黨建引領助推學校發展）
堅持黨建引領 助推學校發展（堅持黨建引領助推學校發展）
學校不僅是培養人、塑造人的園地，更是傳播中國特色社會主義文化的主陣地。深圳市福田區福華小學創建于1993年9月，位于深圳市福華路與皇崗路交界的福華新村內。多年來，學校堅持黨對教育工作的全面領導，始終把黨建工作擺在學校發展的重要位置上，深入落實黨建工作和教育教學工作之間的有機融合，堅持守正創新，服務大局，點燃了學校發展的紅色引擎，以高水平黨建引領教育事業實現高質量發展。
A 堅持立德樹人，致力思政教育改革創新
歷史見證初心，使命鑄就未來。為推動黨史學習教育走深走實，進一步強化黨建帶團建、團建帶隊建，提升思政教師隊伍素質，持續深化愛國、愛黨教育，福華小學編輯出版《思政老師帶你學黨史》繪本，通過精彩的故事情節、活靈活現的畫面，用講故事的方式，再現中國共產黨百年波瀾壯闊歷史，讓黨史學習“活”起來。這部為廣大青少年兒童提供黨史教育的生動讀物，在用生動畫面展現的每一個黨史故事背后，都配套了“學”“思”“行”三個維度的學習活動，以實現黨史學習教育落地開花。
福華小學于2021年4月中旬首次召開編寫此套繪本的籌備會。學校思政老師積極響應號召，自發組成團隊研讀黨史書籍。在不耽誤教學進度的同時，思政老師們利用休息時間，多方面查閱資料、用心編寫，于當年5月完成第一稿《思政老師講黨史:學黨史頌黨恩跟黨走》。緊接著，老師們在初稿研討會上提出了增加“學思行”特色活動，并于7月初完成撰寫。在上級部門的指導下，福華小學思政老師前后進行了三次校稿，升級版本為《思政老師帶你學黨史》。今年5月，中共深圳市委黨史文獻研究室同意作為此書的指導單位。
這部原創的全景展現中國共產黨宏大背景和歷史卷軸的精品力作，分為四大部分，分別是“浴血奮戰、百折不撓”的新民主主義革命時期、“自力更生、發憤圖強”的社會主義革命和建設時期、“解放思想、銳意進取”的改革開放和社會主義現代化建設時期、“自信自強、守正創新”的中國特色社會主義新時代，從第一次黨代會到全國人民抗擊新冠疫情，以廣闊視角、感人細節、兒童立場，再現中國共產黨百年波瀾壯闊的歷史。全書共計44幅畫，配以簡要的文字，在牢牢把握黨的歷史發展主線的同時，還結合了深圳建設發展歷史，擷取百年征程中深圳的重要瞬間，以及復現全國人民抗擊新冠疫情的一幕幕感人畫面。
福華小學校長曾廣政介紹，通過選取黨史上的動人事件、關鍵場景、重要人物，用繪本的形式，以兒童的立場，真正讓黨史學習“活”起來，讓信念燃起來。學黨史不僅僅了解黨的重大歷史事件，也要了解許多鮮為人知的感人小事件、小故事。對于老師來說，要建立獻身教育事業的志向；對于學生來說，就是要志存高遠，為民族偉大復興而奮斗。
堅持“本真、適才、普惠、優質”的理念，思政教育改革正是福田教育發展的一個縮影。深圳市福田區教育局局長王巍也特別支持將《思政老師帶你學黨史》讀本打造成區青少年學黨史的區域讀本，目前正在扎實推進此項工作，來作為思政課程化工程的亮點。
B 圍繞教育教學，探索黨建教育特色課程
為不斷打磨優質思政課，2021年5月《思政老師帶你學黨史》初稿完成之時，福華小學校長曾廣政便以此為教學內容，為全體六年級學生上了一節黨史課。課上，學生們表現出了較強的興趣。在福華小學，為激勵孩子們樹立報效祖國的遠大理想，思政老師們在使用《思政老師帶你學黨史》繪本時，既有立足單篇黨史故事，深度開發相應學思行的課堂；又有以單元為陣地，主題串聯黨史學習；更有以主題精神為抓手，讓學生尋黨史事件，學思行結合，鼓勵孩子們立足當下，為實現偉大“中國夢”而讀好書。
黨史是思政課教學中最生動有力的資源，將黨史教育融入思政課教學中，對黨的優良作風的歷史承繼、思政課改革創新和時代新人培養有著深厚價值意蘊。在黨史教育示范課中，學校老師付薇從當前熱門歌曲《熱愛105°C的你》切入主題，由讀本第四篇章中的《馳援武漢》開啟學習之旅。在視頻回顧武漢抗擊新冠疫情的歷程，讓學生感受黨員先鋒的模范帶頭作用；通過欣賞圖片、唱跳歌曲、寫“夢想卡”等層層推進，培養學生不畏艱險、勇于擔當、同舟共濟的“抗疫精神”，從而引導學生樹立與祖國和人民相聯系的遠大理想。
學校許司政老師以讀本第一篇章的“纏金乞討”和“清貧正氣”兩則故事為基調，通過體驗情景、觀影學習、講述故事、小組辯論、拓展總結等，多維度認識劉啟耀、方志敏兩位人物，同時辨析“清貧與貧窮”的相對含義，理解共產黨人清貧而立、信仰堅定的高尚情操，繼而激發學生了解共產黨人精神譜系的興趣以及加深對“清正廉潔”的理解。在課程的實施過程中，既可以立足于單篇黨史故事，深度開發相應學思行的課堂；又可以單元為陣地，主題串聯黨史學習；也把主題精神作為抓手，讓學生尋黨史事件，學思行結合。
C 豐富黨建活動特色品牌激發黨建活力
為將立德樹人的根本任務，有效貫穿青少年成長成才的全過程，學校在使用《思政老師帶你學黨史》讀本開展黨史學習過程中，充分發揮教育評價的“指揮棒”功能，以黨史學習“教學評”一體化評價改革為牽引，統籌推進一體化育人格局，實現以評促建、以評促改、以評促發展的目標，助力黨史教育扎實有效。
大道至簡，課堂一定要立足于“知識從何而來，又到何處而去”組織教學，通過新舊知識融合、新知未知的貫通，并誕生新的思維成果或學習產品。協同的教、融通的學、綜合的評是黨史學習的三大支撐，在讀本使用過程中，通過“教學評”一體化的建構及實施，開辟屬于青少年學思政教育的堅定陣地，為學生的可持續發展提供系統化動力。
近年來，學校“黨建 ”活動取得顯著成效，最大限度發揮課程教育、實踐活動與校園文化的育人功能，多維度打造活動平臺，拓寬育人路徑。利用校少先隊隊課，繼續開發使用這套讀本；借助教師展示課構建思政“云課程”，通過少先隊員講黨史生成有聲讀物；綜合《思政老師帶你學黨史》課后的“學思行”行動，開展一場“百年黨史”經典誦讀活動、一次黨史小講解員比賽活動、一場“學黨史、感黨恩”征文活動、一場“黨史”知識競賽、一場唱響贊歌演唱會、一場黨史學習主題繪畫比賽等活動。此外，借助校園宣傳櫥窗、學校官方公眾號等平臺，進行線上線下宣傳報道，營造沉浸式黨史學習氛圍。
黨建引領有效，學校發展有道。深圳市福田區福華小學經過不斷的摸索和實踐，結合自身的辦學特色，形成了一套獨具特色的黨建育人體系，將黨的優良傳統與教師的職業道德有機融合，發揮旗幟引領作用，樹立黨建特色品牌，讓黨的旗幟在學校高高飄揚，全面推進學校教育教學事業獲得高質量發展，彰顯深圳教育魅力。
文:蔡宇睛 張妙旋
制版:劉嘉琳 王娟娟 黃熾林
