轉(zhuǎn)載：老筆頭

黨建工作對(duì)照檢查評(píng)分表，精細(xì)實(shí)用！

黨建工作對(duì)照檢查評(píng)分表，精細(xì)實(shí)用！

1.就黨建自身任務(wù)而言，至少需要摸清四類情況：

加強(qiáng)黨支部建設(shè)情況，帶頭人隊(duì)伍建設(shè)情況，黨組織活動(dòng)情況，發(fā)展黨員和黨員教育管理情況。

當(dāng)然，其它的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況添加。

2.就黨建功能引領(lǐng)方面，重點(diǎn)是把完成的大項(xiàng)任務(wù)說明白。

比如，抓黨建促脫貧、抓黨建促鄉(xiāng)村振興等任務(wù)完成情況，這里是把黨建作為促進(jìn)工作的引擎來講的，落腳點(diǎn)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)治理、推動(dòng)問題解決。

查履責(zé)

把工作理清楚了，第三步就要查履責(zé)情況。

因?yàn)樯厦婀ぷ鞑糠郑械目赡苁敲嫔瞎ぷ鳎菃挝还ぷ鳎羌w動(dòng)作，那么，怎樣體現(xiàn)述職人自己的主觀努力和個(gè)性意愿？

這就需要查履行黨建工作責(zé)任情況，比如，主持召開了幾次黨建工作學(xué)習(xí)會(huì)、分析會(huì)、推進(jìn)會(huì)，深入基層黨組織搞了幾次調(diào)研、摸了幾次情況、解決了哪些問題。

這還需要回顧上年度述職承諾事項(xiàng)，看看上次的問題清單解決了幾項(xiàng)、承諾兌現(xiàn)了幾條、標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了沒有。

同時(shí)，還要深入反思抓黨建方面存在的傾向性問題，對(duì)照上級(jí)巡視組指出的問題癥結(jié)，逐條作以查擺，看看有沒有、哪里有、有幾條。

搭框架

把上面三個(gè)步驟做好了，前期工作基本差不多了。接下來，該進(jìn)入正式起草環(huán)節(jié)了。這就涉及框架搭建的問題，老筆頭覺得，黨建述職的框架主要分為三個(gè)部分：

一是開頭，就是材料的引言部分，主要描述背景情況、履職概況和基本評(píng)價(jià)，這部分把意思表達(dá)清楚就行。比如，

XX現(xiàn)有基層黨組織1.75萬個(gè)，黨員42萬人（簡(jiǎn)潔介紹全市黨組織的基本情況）。帶好管好這支隊(duì)伍，是我義不容辭的責(zé)任（談?wù)J識(shí)）。今年以來，我按照中央要求和省委部署，以聚精會(huì)神抓黨建的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)定行動(dòng)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨在XX落地生根。全市黨風(fēng)政風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，政治生態(tài)更加“山清水秀”，黨員干部謀事干事成事的精氣神大大提振（談黨建工作取得的效果）。現(xiàn)將履職情況報(bào)告如下：

二是主體，這是述職報(bào)告的核心部分，包括所做的工作和取得成績(jī)、存在的問題和努力方面三大塊，具體有四種寫法：

①按內(nèi)容區(qū)分，就是按照黨建工作性質(zhì)，區(qū)分不同版塊分別論述，這是常見的一種寫法。比如，有份黨建述職提綱：

學(xué)教并舉，著眼思想上建黨建整并重，著手組織上立黨督管并用，著重作風(fēng)上強(qiáng)黨嚴(yán)實(shí)并措，著力形象上優(yōu)黨

②按任務(wù)區(qū)分，就是以重要活動(dòng)、大項(xiàng)任務(wù)為主線，把抓黨建工作穿插其中串起來，既體現(xiàn)做法也反映成效。比如，有份機(jī)關(guān)黨建述職是這樣列提綱的：

以“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為抓手，實(shí)現(xiàn)區(qū)直機(jī)關(guān)服務(wù)群眾常態(tài)化以“群眾滿意機(jī)關(guān)”創(chuàng)建活動(dòng)為平臺(tái)，鞏固區(qū)直機(jī)關(guān)“四難”專項(xiàng)整治成效以“奉獻(xiàn)個(gè)人之力、打造XX之強(qiáng)”活動(dòng)為載體，激發(fā)機(jī)關(guān)黨員干部主人翁意識(shí)

當(dāng)然，這個(gè)提綱還需要進(jìn)一步加工提煉，但表達(dá)的總體意思沒錯(cuò)。

③按特點(diǎn)區(qū)分，就是對(duì)年度抓黨建工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理，提煉出幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)，以此來以點(diǎn)帶面地反映整體工作，這樣的提綱往往更抓人。比如：

突出一個(gè)“統(tǒng)”字，壓實(shí)主體責(zé)任突出一個(gè)“嚴(yán)”字，強(qiáng)化高效管理突出一個(gè)“育”字，抓強(qiáng)黨員隊(duì)伍突出一個(gè)“建”字，凝聚團(tuán)隊(duì)合力突出一個(gè)“實(shí)”字，持續(xù)夯基固本

④按時(shí)間區(qū)分，即把按時(shí)間先后順序分成幾個(gè)階段來寫。這種寫法好處是梳理比較簡(jiǎn)單，只需按各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)把工作捋出來就行，不需要再刻意打亂糅合。

需要說明的是，在反映成績(jī)時(shí)要突出重點(diǎn)，對(duì)有影響、有創(chuàng)造性的工作要重點(diǎn)寫，日常事務(wù)性工作可簡(jiǎn)略寫。

三是結(jié)尾，結(jié)尾部分主要是對(duì)干好下步工作作以概述性的表態(tài)，對(duì)這部分的要求并不嚴(yán)格，可根據(jù)自己的想法來取舍，有也行，沒有也可以。

捋句子

框架搭好了，就相當(dāng)于房子有了骨架，然后就是每個(gè)段落具體捋句子了。老筆頭覺得，這也要講究方法的，不能腳踩西瓜皮——滑到哪算哪！這方面，具體區(qū)分為講成績(jī)和講問題，通常有兩種情況：

一是講工作成績(jī)和做法時(shí)，基本模式就是思路 做法 成效，把你為什么這么抓、具體是怎么抓的、抓出什么成效說出來。

比如，看看這么一段話：

注重在發(fā)展實(shí)踐中抓基層黨建，使之相輔相成、相得益彰（談總的思路和原則）。……。特別是在“史上最大規(guī)模拆違控違行動(dòng)”中，把支部建在項(xiàng)目上，把黨建抓在第一線，基層黨組織和黨員干部既發(fā)揮了“帶頭拆”“公平拆”的示范引領(lǐng)作用，又經(jīng)受了“依法拆”“和諧拆”的群眾工作洗禮，8個(gè)多月拆除違建1407萬平方米，展示了打攻堅(jiān)戰(zhàn)、啃硬骨頭的凝聚力和戰(zhàn)斗力（既有做法也有成效）。

二是講問題不足時(shí)，有一種常見的寫法是面點(diǎn)結(jié)合，先講面上傾向性問題，再點(diǎn)具體部位個(gè)別問題，做到有總有分、有統(tǒng)講有具體講。

看看一段問題分析：

我在抓黨建上還缺乏“一竿子插到底”的韌勁，全面從嚴(yán)治黨尚未完全落實(shí)到最基層（面上講、總體講），有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道書記對(duì)黨建工作熱情不夠、辦法不多（個(gè)別講），一些村、社區(qū)黨組織書記黨建意識(shí)不強(qiáng)、黨建基礎(chǔ)工作還比較薄弱（個(gè)別講）。“最后一公里”不打通，管黨治黨的責(zé)任就很難徹底地落實(shí)到最基層（講危害后果）。

填事例

看一篇述職材料具體不具體、深刻不深刻，就看它是否結(jié)合具體事來剖析來反思，有的朋友感覺自己材料“放之四海而皆準(zhǔn)”，問題就在于缺乏具體的事例來支撐。

當(dāng)然，選取什么事例也有講究，應(yīng)該選那些能反映個(gè)人主觀努力、能反映單位工作成績(jī)、能反映創(chuàng)新性做法的事例來講，不能事無巨細(xì)都往里加，否則特色和亮點(diǎn)就會(huì)被淹沒，體現(xiàn)不出效果。

話不多說，再看個(gè)具體例子：

結(jié)合開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，高度聚焦XX書記去年點(diǎn)評(píng)的問題，親自領(lǐng)辦交辦和督辦，以釘釘子的精神推動(dòng)整改落實(shí)。如9萬戶居民長(zhǎng)期不能辦理房產(chǎn)證問題目前已完成47764戶；新增2163萬元投入，村、社區(qū)運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)年均達(dá)22萬元和70萬元；制定實(shí)施社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，市本級(jí)投入1.5億元實(shí)施20個(gè)項(xiàng)目，推動(dòng)硬件軟件同步提升；查處基層黨員干部違紀(jì)違規(guī)問題456個(gè)，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分81人，通報(bào)了其中的14起典型案例（通過具體的事例和數(shù)字來說明，使抓黨建的效果更加直觀豐滿）。

看邏輯

邏輯問題是寫材料最頭疼也最常見的，對(duì)于黨建述職材料，大家起草完初稿后，需要反復(fù)理一理文章的邏輯。

當(dāng)然，可能大家看了覺得有點(diǎn)抽象，不好操作，根據(jù)老筆頭的經(jīng)驗(yàn)，這三個(gè)地方需要重點(diǎn)檢查檢查、揣摩揣摩：

一是段落與段落的邏輯：各自是否互相交叉、互相包含、互相重復(fù)，包括段落與文章的關(guān)系，它是不是黨建述職的內(nèi)容，是不是寫偏了、寫跑了。

二是段落與語句的邏輯：每一段的標(biāo)題能不能蓋住里面的內(nèi)容，有沒有不屬于標(biāo)題的部分，語句能不能支撐段落標(biāo)題，是不是發(fā)揮著“眾星捧月”般的闡釋說明作用。

三是觀點(diǎn)與字詞的邏輯：每一段第一句話一般為觀點(diǎn)思路，那么后面的做法能不能說明觀點(diǎn)，是不是濫竽充數(shù)、生拉硬扯？順暢的邏輯，應(yīng)該是一環(huán)扣一環(huán)的鏈條關(guān)系，哪個(gè)缺少了，整體框架可能就散了，這也需要進(jìn)一步思考。

修標(biāo)題

關(guān)于標(biāo)題，老筆頭相關(guān)的文章講得比較多了，總的原則就是表情達(dá)意要準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上尋求形式的美觀和亮眼，這個(gè)不多說。

磨字詞

上面動(dòng)作結(jié)束后，重點(diǎn)就是做去“口水話”的工作，把“的”“了”這些容易出現(xiàn)且可有可無的一律刪掉；把諸如“開展XX、XX、XX等活動(dòng)”這樣存在羅列性質(zhì)的句子，多于兩項(xiàng)的部分都刪掉；把可有可無的事例都刪掉，力求簡(jiǎn)潔精煉。