加強(qiáng)黨員教育管理是增強(qiáng)黨組織凝聚力戰(zhàn)斗力的重要措施，是加強(qiáng)黨的建設(shè)、提高黨員素質(zhì)、保持黨和黨員先進(jìn)性的重要環(huán)節(jié)。要不斷探索新時代黨員教育管理工作新機(jī)制，努力促進(jìn)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

少數(shù)黨員自覺性不夠。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，面對物質(zhì)生活的不斷豐富，在日新月異的當(dāng)今社會中產(chǎn)生了享樂主義思想越來越濃的現(xiàn)象，少數(shù)黨員不能嚴(yán)于律己，不能堅持原則和底線，讓自身的思想和行為隨波逐流，導(dǎo)致少數(shù)黨員缺乏了對知識的追求，淡化了創(chuàng)新能力的提高，荒廢了業(yè)務(wù)能力的拓展，最后導(dǎo)致黨員的先進(jìn)性不能很好地體現(xiàn)和發(fā)揮。

教育管理落實力不強(qiáng)。少數(shù)基層黨組織各種制度整整齊齊貼在辦公室、走廊、宣傳欄，但確實落實相關(guān)的黨員學(xué)習(xí)制度、組織生活會制度、民主評議黨員制度、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部組織生活制度、理論學(xué)習(xí)制度、黨員思想?yún)R報制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度等時，制度執(zhí)行不到位，不能將黨員教育工作落到實處，黨員教育工作流于形式。

部分黨員信念不堅定。在當(dāng)前社會，有些黨員過分看重實現(xiàn)自我價值，貪圖虛名、虛功，淡忘了黨的性質(zhì)和宗旨，忘記了自己作為一名黨員的義務(wù)和責(zé)任，尋找種種借口不參加組織生活，不履行黨員義務(wù)。甚至個別黨員存在不廉潔的行為。部分基層黨組織思想認(rèn)識不到位，出現(xiàn)了重經(jīng)濟(jì)輕黨建、隊伍建設(shè)不樂觀，責(zé)任心不強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平不高等一系列問題。

在日常的工作生活中，有的基層黨組織對學(xué)習(xí)理論的重要性、緊迫性認(rèn)識不足，認(rèn)為提高理論水平是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個人的事，與普通黨員關(guān)系不大；有的黨員，尤其是各類專業(yè)技術(shù)人員，平時只注重業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)為做好業(yè)務(wù)工作才是關(guān)鍵。有的黨員認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是假、大、空，在集中學(xué)習(xí)時人到心不到，在應(yīng)該充分發(fā)表意見時隨大流，在嚴(yán)格執(zhí)行組織紀(jì)律時，就鉆空子、打擦邊求，由于放松了對自身的要求，忽略了對制度的落實，導(dǎo)致一些黨員綜合素質(zhì)原地踏步甚至是下降。