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長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙6月23日訊（全媒體記者 陳良 通訊員 肖博 田征）一段在抗疫中眾多英雄挺身而出的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)于“敬業(yè)”的思考，隨后進(jìn)行自由討論，發(fā)表看法……明德天心中學(xué)語(yǔ)文老師易彬帶來(lái)的一堂九年級(jí)上冊(cè)第二單元《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的片段教學(xué)，得到與會(huì)者的一致好評(píng)。今日，明德天心中學(xué)舉行長(zhǎng)沙市“十三五”規(guī)劃課題《初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究》結(jié)題匯報(bào)會(huì)，專家們對(duì)該課題給予了充分肯定。

易彬帶來(lái)的《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》片段教學(xué)得到與會(huì)者一致好評(píng)。 均為長(zhǎng)沙晚報(bào)全媒體記者陳良攝

“黨建 科研”“黨建 德育”，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)。明德天心中學(xué)黨委2019年成功立項(xiàng)長(zhǎng)沙市“十三五”規(guī)劃課題《初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究》，學(xué)校黨委書記吳雨平擔(dān)任課題主持人。3年多來(lái)，為有效推動(dòng)課題的研究，把社會(huì)主義核心價(jià)值融入課堂教學(xué)中，該校以課題研究為中心，把黨支部建立在學(xué)科教研的基礎(chǔ)上，發(fā)揮黨員教師的先鋒引領(lǐng)功能，充分利用好主題黨日活動(dòng)，將黨建工作與教學(xué)教研工作進(jìn)行深度融合。

語(yǔ)文課《論教養(yǎng)》中滲透“文明”的核心價(jià)值觀，數(shù)學(xué)課《等式的性質(zhì)》中滲透“平等”的核心價(jià)值觀，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)及微寫作中滲透“愛(ài)國(guó)”的核心價(jià)值觀，化學(xué)課《化學(xué)反應(yīng)中的能量變化》中滲透“愛(ài)國(guó)”的核心價(jià)值觀，歷史課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》中滲透“富強(qiáng)”的核心價(jià)值觀……明德天心中學(xué)黨員教師將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，各學(xué)科從不同角度貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育走進(jìn)教材、走進(jìn)課堂，入眼、入耳、入腦、入心。

課題組成員進(jìn)行結(jié)題匯報(bào)。

撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課大賽、微課錄制比賽……每項(xiàng)活動(dòng)，明德天心中學(xué)黨員教師發(fā)揮主力軍作用，學(xué)校黨委積極搭建平臺(tái)，將課題研究與學(xué)校教師培養(yǎng)相結(jié)合，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為思想引領(lǐng)，打造“師生共同成長(zhǎng)”體系，以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，以學(xué)生成長(zhǎng)助推教師發(fā)展。2019年至2021年下半年，該校申報(bào)成功省級(jí)課題2個(gè)、市級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)6個(gè)、天心區(qū)微課題申報(bào)36個(gè)。尤其值得一提的是，由該校編著的《初中課堂育人方案——社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究》一書已經(jīng)成稿，預(yù)計(jì)今年11月由中南大學(xué)出版社出版發(fā)行，屆時(shí)將填補(bǔ)初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的空白。吳雨平表示：“黨建工作中如何發(fā)揮黨員的先鋒引領(lǐng)作用，黨建工作如何與教學(xué)有機(jī)融合，黨建工作如何貫徹落實(shí)黨的方針政策，任重而道遠(yuǎn)，我校黨委、黨員教師將立足立德樹(shù)人的本職工作，不忘‘為黨育才、為國(guó)育人’的使命，繼續(xù)前行！”

專家們與課題組成員合影。

仔細(xì)聽(tīng)取該課題的結(jié)題報(bào)告后，長(zhǎng)沙市教育科學(xué)研究院黨委書記胡志豪、天心區(qū)教育科學(xué)研究中心黨委書記余戰(zhàn)勇等專家一致認(rèn)為，該課題選題非常好、研究過(guò)程扎實(shí)、成果很多，同意結(jié)題。同時(shí)，專家們表示，課題結(jié)題并不是終止，希望老師們接下來(lái)繼續(xù)進(jìn)行探索研究，進(jìn)一步增強(qiáng)課題研究的學(xué)理化、結(jié)構(gòu)化、智能化，提升該課題的推廣性和可操作性。

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