劉永新 李璽龍

根深才能葉茂，固本才能培元。近年來，天津市南倉中學用高質量黨建賦能學校全面發展，在“活”字上做文章，在“實”字上下功夫，在“干”字上動真格，以黨委有力、黨員有為、黨建工作有效為目標，推動黨建工作與學校工作深度融合、同向而行；以“黨建 ”為引領，聚焦“黨建 管理”“黨建 思政”“黨建 教科研”等，使學校面貌煥然一新。黨建引領、以德為先、科技立校、體育強校，南倉中學黨委牢記“為黨育人、為國育才”使命，不僅交出了一份厚重提氣的黨建“成績單”，更讓學校亮點頻出，真正成為老百姓心目中的好學校。

以黨建促管理，凝心聚力譜華章

近年來，南倉中學黨委以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，嚴格落實管黨治黨辦學治校的主體責任，把方向、謀大局、帶隊伍、抓落實，以黨建引領推動學校各項工作再上新臺階。

創新理論武裝，實施科學管理。南倉中學黨委認真學習貫徹黨的二十大精神，堅持“依法治校、人本立校、民主理校、文化強校”戰略，以黨建為引領，黨建帶團建、隊建；以育人為中心，全面促進教師專業化發展和學生全面特色發展。積極推進現代化學校管理制度，構建“事前建標，事中監控，事后改進”的閉環穩定系統，讓層級管理落地。重視意識形態工作，提高政治站位，守好正面輿情宣傳主陣地。

完善組織體系，筑牢戰斗堡壘。深入拓展中小學黨組織領導下的校長負責制，以黨建帶業務、書記帶班子、黨員帶群眾的“三帶”工作為抓手，落實“黨委要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大黨員發揮先鋒模范作用”的責任，創立具有南倉中學特色的“4 2”黨員主題活動日模式，即過一次政治生日、重溫一條習近平總書記經典語錄、聆聽一節微黨課、分享一個育人故事，在此基礎上增加支部自選動作：利用紅色資源組織黨員干部教師參觀平津戰役紀念館、楊連弟公園、紅色記憶——天津革命文物展等，追憶紅色歷史，緬懷革命先烈，感悟初心使命，引領全體黨員干部教師堅定“為黨育人、為國育才”的理想信念。

嚴明紀律規矩，強化權力制約。完善“三重一大”議事程序，充分發揮教代會作用，廣泛聽取民主黨派和無黨派教師的意見建議，扎緊南倉中學制度的籠子，讓一切公權力在陽光下運行。運用好監督執紀的“四種形態”，下不破底線，上不碰紅線，對出現的問題一抓到底，一時一刻不放松，一絲一毫不馬虎，真正把問題解決在萌芽之時、成災之前。

宣傳正面典型，做好示范引導。通過樹立正面師德典型和警示教育，積極引導教師做政治上的明白人、工作中的帶頭人。讓每位教師明確堅持什么、反對什么。深刻剖析研究預判，完善機制建立清單，正面引領樹立典范，警示教育守住紅線，個別談心促進轉變。讓肯干事的有舞臺，讓能干事的有空間，干成事的有發展，使全體員工心不分，神不散，聚精會神抓教學，一心一意謀發展，孕育出南倉人的精氣神。在“北辰區教育系統師德師風大討論活動”中，9人被評為校級“師德師風先進個人”，教師王劍英被評為區級“師德師風先進個人”。

守好思政陣地，增強育人實效。落實思政課程和課程思政同向同行，創新性地成立學校課程思政辦公室，由學校黨委統一領導，創建“大思政”工作機制。融通兩類課程，打造“大思政”隊伍，盤活思政育人存量；搭建三種平臺，善用“大思政”資源，拓寬思政育人時空；把握五個抓手，開創“大思政”特色，探索思政育人亮點。講好愛國主義思政課，在少數民族學生心中筑牢民族的根與魂，將理想信念融入國家和民族的前途命運中。

維護民族團結，鑄牢共同體意識。堅持“嚴、愛、細”的原則，結合學校“求真”的教育理念，全面加強新疆班學生思政教育和民族團結進步教育。開展主題教育，每周由書記、校長、黨員、思政教師、名師、名班主任講授“培根鑄魂 做四愛新青年”主題系列黨課，引導各族學生鑄牢中華民族共同體意識。開展愛國主義實踐活動，傳承紅色基因，潤德于心，堅定對黨的忠誠、對祖國的熱愛、對革命的信仰。2021年，學校鑄牢中華民族共同體意識教育工作經驗在《中國民族報》、“學習強國”上刊載，新疆班工作經驗在《中國教工》上刊載。2022年，7名新疆生考入清華大學、北京大學，學校被天津市推薦參評第十屆全國民族團結進步教育典型示范單位，2023年學校民族部被評為北辰區工人先鋒號。

2020年，學校被評為天津市民族團結進步模范集體、天津市民族團結進步教育示范單位；2021年，獲得天津市民族團結進步教育典型示范單位、北辰區先進基層黨組織等榮譽稱號；2022年9月，學校黨組織被評為教育系統“立德樹人”先進集體稱號，在區教育局組織的《黨員教師樹標桿，奮楫獻禮二十大》黨日活動策劃作品征集活動中獲優秀獎；在2022年度全國文明校園評測中，獲得天津市第二名的好成績。

以黨建促德育，培根鑄魂育新人

百學先立志，育人先育德。南倉中學秉持育人為本、德育為先的理念，通過主題活動深化立德樹人根本任務，將黨的教育方針政策貫穿育人全過程，引導學生扣好人生第一粒扣子。

組織開展“相信未來 共創明天——慶祝黨的二十大勝利召開”經典誦讀比賽，厚植學生愛國情懷。開展“九一八”愛國主題教育、“牢記歷史 勿忘國恥 振興中華 吾輩自強”國家公祭日等系列愛國主義教育活動，警示廣大師生銘記歷史，勿忘國恥，以史為鑒，振興中華。開展“國家憲法日”系列活動，弘揚憲法精神，建設法治校園。開展“節水、節電、節能、節糧”和保護大氣、水資源、野生動物教育活動，開展“綠化校園、美化校園”行動和“關愛自然、美化環境”實踐活動，引導學生樹立生態環保意識。

保障學生的身心健康是德育工作之首。健全篩查預警機制，定期對全體學生開展全覆蓋的心理健康測評，全面掌握學生心理狀況，并建立“護苗成長檔案”“一生一案”。構建家校協同干預機制，開展教師與每個學生“面對面”“一對一”談心談話活動，做好有針對性的心理疏導和幫扶；組織班主任和專兼職心理健康教師，對各年級特別是面臨畢業升學考試的初、高三學生中有學業困難、家庭經濟困難等心理壓力較大的學生逐一進行家訪，深入了解學生思想狀況和實際問題，紓解焦慮情緒，提振學習信心。實施德育課程化，開設心理健康、感恩勵志、生命教育、法治教育、家庭指導五項主題教育課程，促進學生全面發展。

用心用情做好弘揚中國文化、中華文明的工作，豐富校園文化生活。圍繞“繼承和發揚中華優秀傳統文化和民族精神”，開展“我們的節日”主題系列活動：“培根鑄魂育新人，傳承文明攬圓月”教師節中秋節雙節同慶活動，“尊老敬老、厚德仁愛”重陽節活動……豐富多彩的活動扮靚校園，熏陶民族情懷，塑造文化自信，開創了校園文化的新形式、新載體。

德育工作在廣大師生的努力下，取得了驕人的成績：學校獲得2022年天津市中小學喜迎黨的二十大讀書分享大賽三等獎、5·25心理健康月活動中高中組二等獎，在2022年天津市德育教育案例征集評選活動、大中小愛國主義教育優秀案例征集評選活動、天津市大中小學“立志鑄忠魂 奮斗新時代”主題演講比賽、天津市“學憲法 講憲法”演講比賽中均獲佳績。

以黨建促教學，融合發展提品質

學校黨委直接領導學校的核心工作，落實每周一次集體備課，落實“課堂教學三問”入腦入心，落實作業優化設計，持續開展推門聽課、教學主題月活動，規范作業、教案、聽課記錄檢查，堅持落實學情調研和質量跟蹤等六項措施。開齊開足勞動教育、體育、藝術等課程，繼續推進“雙減”，落實全員培訓計劃。

以教科研為先導。學校繼續推進5個國家級課題、9項市級課題、6項區級課題的研究工作。教育創新論文市級獲獎7篇、區級獲獎37篇，北極星論文獲獎14篇。同時充分發揮雙名工作室的引領輻射作用，開展讀書分享、作業設計交流等活動。

以學科教研為引領。以教學主題月為依托，開展高考題研討、學科思政融合點研討、課堂有效性研討、暑期作業設計研討等，提升學科大教研的學術研究氛圍，指導教師精準開展學科教學工作。

以校本教研為主線。通過每周一次的校本教研，推進“課堂教學三問”入腦入心，融合教育智慧。基于學情，研討每節課教學重難點的落實和突破、習題的精選、作業的優化、思政融合點的設計等，提升課堂有效性和作業的評價功能。

以五步導學為模式。激發學生學習內驅力，講練評一體化，提高課堂教學質量。開展課程思政展示課、課堂規范示范課、青年教師匯報課等活動，提升教師專業素養。落實聽評課和推門聽課活動的持續開展，強化常規管理。

以校本資源為載體。立足學校特色和學生需求，開設藝術、體育、心理、科技創新、職業體驗五大類共32項社團活動，推進“雙減”走深走實。全面開展中學生課后服務，設置多種服務項目，提供多樣服務內容，滿足學生個性化發展需求。

在2022年天津市精品微課程典型作品評比，全國信息技術與教學融合比賽，北辰區第八屆青年教師論壇、學課標評比中，學校屢獲佳績，有17人次獲得一、二、三等獎。2023年5月，教育部、國家語委對全國178個語言文字工作先進集體進行表彰，南倉中學位列其中。藝體工作全面開花：獲天津市中小學籃球比賽女籃亞軍、北辰區運動會團體第二名，學校被確定為中華優秀傳統文化傳承校；在市區級文藝展演和各項比賽中，集體項目榮獲區級一等獎5個、二等獎6個、三等獎2個，市級三等獎4個；個人項目榮獲區級一等獎16個、二等獎30個。

以黨建促勞育，春風化雨孕生機

學校黨委精心部署、統籌規劃，推動“五育并舉”多元融合。為助力“雙減”提質增效，促進勞動教育發展，學校成立勞動教育領導小組，強化頂層設計，制定南倉中學《勞動教育五年發展規劃》《勞動教育安全應急預案》《勞動教育專兼職教師崗位設置方案》《學生勞動實踐清單》《學校、家庭、社會協同勞動教育活動方案》等一系列制度和工作方案，明確各部門職責分工，確保勞動時間、勞動師資、經費場地、設施設備等落實到位。

嚴格按照天津市中小學課程設置要求，堅持以學生實踐能力培養為目標，以學生勞動技能和生活技能培養為切入點，建立學校、家庭、社會協調協同機制，以學生校內勞動為主導、家庭勞動為基礎、社會服務為依托，重視勞動教師校本研修，開展勞動教育課程規劃，開發特色校本課程，搭建勞動教育創新平臺，建立和完善校內外勞動教育實踐場所，使學校勞動教育工作呈現出有制度、有課程、有實踐、有支撐、有考核、有氛圍的良好態勢。生動的勞動教育，讓學生們受益匪淺，北辰文明網曾連續展示學校“‘五育并舉’展風采，勞動競技育人才”系列活動的成果。

2021年，學校獲得天津市首屆中小學勞動技能大賽團體項目市級一等獎和三等獎，4名勞動課教師獲得市級優秀指導教師獎。2022年，三個團體項目獲得區級中小學勞動技能大賽一、二等獎，其中挑水澆園、冷菜拼盤2個項目參加2023年天津市中小學勞動技能大賽，分獲金、銀牌，4名教師獲得市級優秀指導教師獎。2021年、2022年，學校連續獲得區級中小學勞動技能大賽優秀組織獎。2022年，在北辰區承擔的天津市十四五勞動教育市級重點課題研究工作中，《“五育并舉”視域下的中學勞動教育校本實施的有效策略》被評為區級勞動教育優秀教研資源。

探索勞動教育新模式，南倉中學一直在努力著。為貫徹中共中央國務院《關于促進中醫藥傳承創新發展的意見》文件精神，今年3月，學校與天津中醫藥大學研究生院、天津市北辰區金藝小學三校舉行“大中小學一體化實踐育人共建單位”簽約儀式，此次活動旨在讓青少年了解中醫藥、走進中醫藥，也是對大中小三個學段教學協作、融合、創新的一次新探索，此次活動被“學習強國”平臺轉載報道，彰顯學校“五育并舉”的成效。

黨建鑄魂，提升學校管理；黨建強基，實施立德樹人；黨建聚力，融合創新發展……黨建引領有效，學校發展有道。天津市南倉中學黨委充分發揮黨建引領作用，謀新作為、開新局面、創新業績、展新擔當，讓黨旗“亮”在鑄魂育人一線，用黨建引領的“源頭活水”激活學校發展的“一池春水”。如今，一幅處處充滿生機和希望的新時代教育畫卷在南倉中學已徐徐展開…