為順利開(kāi)展好黨員教育培訓(xùn)工作，成立黨員教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記任組長(zhǎng)，其余黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員，下設(shè)辦公室在黨建辦，由黨建辦主任任辦公室主任。黨委、政府以“黨建評(píng)議臺(tái)”為契機(jī)，堅(jiān)持在評(píng)議中調(diào)度，在調(diào)度中部署，扎實(shí)有效掌握各黨（總）支部黨員教育工作進(jìn)展、存在問(wèn)題與下步打算等情況，著實(shí)解決黨員教育中的問(wèn)題與難點(diǎn)，推進(jìn)該項(xiàng)工作常態(tài)化、實(shí)效化。

創(chuàng)新教育方法，一是以“鑄魂行動(dòng)”為抓手認(rèn)真貫徹落實(shí)黨員教育工作。通過(guò)開(kāi)展各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，充分帶動(dòng)了黨員的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了黨員干部的自主學(xué)習(xí)能力。并結(jié)合“不忘初心、牢記使命”“黨史學(xué)習(xí)”等主題教育及流動(dòng)黨員培訓(xùn)，加強(qiáng)了黨員教育培訓(xùn)力度；同時(shí)推薦黨組織書記及部分黨員到黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并鎮(zhèn)利用業(yè)余黨校開(kāi)展入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員等培訓(xùn)班。二是開(kāi)展集中培訓(xùn)。黨委、政府依托“業(yè)余黨校”“新時(shí)代農(nóng)民（干部）講習(xí)所”教育平臺(tái)。通過(guò)業(yè)余黨校定期開(kāi)辦黨員培訓(xùn)班。各黨（總）支部嚴(yán)格按照新時(shí)代農(nóng)民（干部）講習(xí)所制度，組織本支部黨員按期、按時(shí)集中學(xué)習(xí)新黨章與新時(shí)代理論等相關(guān)知識(shí)；并結(jié)合省級(jí)新時(shí)代遠(yuǎn)程視頻講堂，集中收看講堂直播，推進(jìn)黨員教育。

始終將農(nóng)村基層黨組織建設(shè)作為基層黨建工作的重點(diǎn)，全力發(fā)揮農(nóng)村黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。一是切實(shí)做好基層黨組織政治建設(shè)工作，督促黨（總）支部書記牢牢樹(shù)立好“黨建第一責(zé)任人”職責(zé)，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)” 、堅(jiān)定 “四個(gè)自信” 、做到“兩個(gè)維護(hù)”， 自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，要強(qiáng)化思想理論武裝，認(rèn)真落實(shí)“第一議題”制度，嚴(yán)格落實(shí)好“三會(huì)一課”、主題黨日、組織生活會(huì)等制度。二是全力做好服務(wù)群眾工作，發(fā)揮黨員先鋒帶頭作用，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上帶動(dòng)群眾解決就業(yè)，同時(shí)，各村黨組織書記充分利用現(xiàn)有資源，積極協(xié)調(diào)，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為群眾出行、產(chǎn)業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

嚴(yán)格分類管理，確保黨員教育全覆蓋。針對(duì)流動(dòng)黨員分布范圍廣、去向難掌握、集中聯(lián)系難，高齡黨員行動(dòng)不便等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，建立了“1 N”結(jié)對(duì)助學(xué)制度，通過(guò)明確結(jié)對(duì)助學(xué)人員、配送學(xué)習(xí)資料、面對(duì)面談思想感悟等方式，幫助受助黨員加強(qiáng)理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)等教育，使其在思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持一致。在“1 N”結(jié)對(duì)助學(xué)的基礎(chǔ)上，充分利用微信群、QQ群等媒介，積極開(kāi)展網(wǎng)上互動(dòng)交流，引導(dǎo)流動(dòng)黨員為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

抓好長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)。相繼出臺(tái)了系列規(guī)章制度，以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化黨支部為基礎(chǔ)，將黨員培訓(xùn)教育與基層黨建工作相融合，保證了黨員培訓(xùn)教育的常態(tài)化機(jī)制化。如出臺(tái)了民主評(píng)議黨員機(jī)制、黨員激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制、流動(dòng)黨員管理機(jī)制等文件，進(jìn)一步嚴(yán)肅“三會(huì)一課”制度和支部學(xué)習(xí)制度，將黨員學(xué)習(xí)教育納入到黨員民主測(cè)評(píng)、支部考核和基層黨組織書記述職評(píng)議考核中，使黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)工作落實(shí)落細(xì)落小。