習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。漢臺(tái)教育要立足當(dāng)下，以黨的二十大精神為引領(lǐng)，以“三個(gè)年”活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)，圍繞教育“培優(yōu)提質(zhì)、首位擔(dān)當(dāng)”目標(biāo)，用黨建賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意教育。

“三注重”打造漢臺(tái)教育黨建頭雁。漢臺(tái)教體系統(tǒng)堅(jiān)定不移把習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的生動(dòng)實(shí)踐，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)漢臺(tái)人民對(duì)高質(zhì)量教育的新期待，凝心鑄魂、淬火礪劍，全力鍛造政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、善管理的教育先鋒。注重政治品質(zhì)培塑。把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神作為首要政治任務(wù)，在不斷強(qiáng)化思想武裝、提升政治站位之中，努力拓寬視野、豐富格局，始終在辦學(xué)方向、育人導(dǎo)向、發(fā)展指向與黨的教育方針政策保持高度一致，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷拓寬教育工作視野和教育格局，使教育更加主動(dòng)服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，把教育落在民生上、落在民心上，更加契合人民對(duì)美好生活的向往。注重教育頭雁培養(yǎng)。推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推動(dòng)基層黨組織教育管理抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常、融入平常，在“三重一大”等重大問(wèn)題上，集體醞釀、民主決策，不斷增強(qiáng)班子凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)個(gè)人學(xué)、集中訓(xùn)、觀摩悟等方式，把基層黨組織書(shū)記和校園長(zhǎng)隊(duì)伍建成教育黨建先鋒力量。注重教學(xué)骨干培育。樹(shù)牢中心城區(qū)教育首位擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)自信，深入推進(jìn)黨員教師、骨干教師、行政干部“三培養(yǎng)”機(jī)制，以校園長(zhǎng)論壇、名師講壇、網(wǎng)絡(luò)研修等方式，累計(jì)培養(yǎng)“三級(jí)三類(lèi)”骨干教師達(dá)2000人，數(shù)量始終保持全市之首；深入開(kāi)展師德師風(fēng)作風(fēng)能力提升年活動(dòng)，引領(lǐng)廣大黨員善謀事、能干事、干成事、爭(zhēng)一流，錘煉過(guò)硬作風(fēng)，鍛造能力素養(yǎng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行習(xí)近平總書(shū)記“我將無(wú)我，不負(fù)人民”大境界、大胸懷；完善教育質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲和教師鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，在榮譽(yù)評(píng)優(yōu)、績(jī)效分配、職稱(chēng)評(píng)定等方面發(fā)揮正面導(dǎo)向激勵(lì)作用，不斷激發(fā)教師工作熱情和內(nèi)生動(dòng)力。

“三舉措”鑄造漢臺(tái)教育黨建品牌。以強(qiáng)基固本為著力點(diǎn)，提高基層黨建質(zhì)量，為推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。強(qiáng)基樹(shù)品牌。深入貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》，健全學(xué)校黨建評(píng)價(jià)辦法，以“五星創(chuàng)建，雙強(qiáng)爭(zhēng)優(yōu)”為契機(jī)，實(shí)施黨建示范創(chuàng)先和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)“雙創(chuàng)”工程，做響叫靚“紅心向黨、燭照未來(lái)”漢臺(tái)教育黨建品牌，形成系統(tǒng)有品牌、校校有亮點(diǎn)、支部有特色、黨員有作為“四有”工作格局。固本鑄堡壘。立足2023年各項(xiàng)工作開(kāi)局起步的挑戰(zhàn)考驗(yàn)，對(duì)標(biāo)“為黨育人、為國(guó)育才”的使命召喚，感悟“辦好人民滿意的教育”的奮進(jìn)初心，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織政治功能和組織功能，優(yōu)化管理設(shè)置，建強(qiáng)組織架構(gòu)，把黨支部建在年級(jí)、學(xué)科上，讓黨建成為推動(dòng)教育品質(zhì)提升的關(guān)鍵力量。創(chuàng)新促發(fā)展。將黨建工作融入教育發(fā)展各項(xiàng)工作中，推進(jìn)直屬機(jī)關(guān)黨委委員聯(lián)系包抓機(jī)制，深入學(xué)校開(kāi)展調(diào)查研究，科學(xué)謀劃教育發(fā)展路徑，縱深推進(jìn)集團(tuán)品質(zhì)化辦學(xué)、省級(jí)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)等綜合改革，廣泛推廣“135X”大督導(dǎo)、“五心”后勤、“五抓五推進(jìn)”校建等一系列漢臺(tái)教育改革經(jīng)驗(yàn)，常態(tài)化開(kāi)展承諾踐諾、教學(xué)競(jìng)賽、支教送培、志愿服務(wù)等教育實(shí)踐活動(dòng)，以黨建引領(lǐng)破解發(fā)展難題。

“三引導(dǎo)”創(chuàng)造漢臺(tái)教育黨建實(shí)效。圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育，高標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)舉措推進(jìn)黨建工作見(jiàn)質(zhì)見(jiàn)效。宣傳引導(dǎo)潤(rùn)心。堅(jiān)持“五育并舉”、德育為先，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，加強(qiáng)思政育人黨團(tuán)隊(duì)一體化、中小幼一體化、家校社一體化建設(shè)，落實(shí)“三全”育人要求，積極構(gòu)建“大思政課”建設(shè)、全環(huán)境育人格局，深刻回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育根本問(wèn)題。活動(dòng)引導(dǎo)賦能。大力開(kāi)展“黨建 德育”“黨建 教研”“黨建 名師工作室”等“黨建 X”系列實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織硬核戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，統(tǒng)籌推進(jìn)黨建工作與各項(xiàng)工作深度交匯融合，推動(dòng)漢臺(tái)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。示范引導(dǎo)提質(zhì)。切實(shí)發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用，以實(shí)施“青藍(lán)工程”為載體，每年優(yōu)選400余名黨員教師示范引領(lǐng)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、以老帶新、以新促老等形式發(fā)揮傳幫帶作用，讓學(xué)有標(biāo)桿、干有示范，共同提升教師思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)；以黨員學(xué)帶、黨員名師、黨員能手為中堅(jiān)力量，建強(qiáng)市區(qū)學(xué)科基地和教師發(fā)展中心團(tuán)隊(duì)，采取理論學(xué)習(xí)、案例分析、專(zhuān)題講座、觀摩探討等方式，引領(lǐng)中青年教師成長(zhǎng)，以業(yè)務(wù)能力提升夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)。

“三打造”構(gòu)造漢臺(tái)教育黨建特色。堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育”要求，結(jié)合職責(zé)使命，謀優(yōu)質(zhì)均衡之策、扛工作擔(dān)當(dāng)之責(zé)、創(chuàng)教育發(fā)展之路。黨建領(lǐng)航，打造優(yōu)質(zhì)教育。對(duì)標(biāo)黨的二十大提出的“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”任務(wù)，緊跟區(qū)委區(qū)政府的安排部署，深入落實(shí)漢臺(tái)教育“雙減”135模式，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)根基、素質(zhì)根基、習(xí)慣根基，全力推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高中教育培優(yōu)提質(zhì)、職業(yè)教育特色發(fā)展，建設(shè)活力學(xué)校，打造活力教師，創(chuàng)設(shè)活力課堂，培養(yǎng)活力學(xué)生。漢臺(tái)轄區(qū)內(nèi)在近兩年增加學(xué)位2.49萬(wàn)個(gè)基礎(chǔ)上，持續(xù)發(fā)力項(xiàng)目建設(shè)，今年秋季再增加學(xué)位1870個(gè)，以均衡之舉夯實(shí)優(yōu)質(zhì)教育之基。平安護(hù)航，打造幸福教育。扎實(shí)開(kāi)展“珍愛(ài)生命·關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，突出抓好課程、師資、心理咨詢輔導(dǎo)室建設(shè)和心理健康教育教研活動(dòng)開(kāi)展；進(jìn)一步完善校園安全隱患排查制度，嚴(yán)格落實(shí)閉環(huán)管理，切實(shí)夯實(shí)安全工作責(zé)任和防范措施，及時(shí)消除風(fēng)險(xiǎn)隱患，使學(xué)校安全工作不留盲點(diǎn)、不打折扣。開(kāi)好中小學(xué)安全教育課程，落實(shí)校園安防“四個(gè)100%”，織牢安全“保障網(wǎng)”，以平安之力厚植幸福教育之本。清廉助航，打造滿意教育。聚焦廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，筑牢制度“防火墻”，強(qiáng)化監(jiān)督“緊箍咒”，扎實(shí)整治教育領(lǐng)域突出問(wèn)題，用心用情解決群眾“急難愁盼”和“堵點(diǎn)”問(wèn)題，真正把社會(huì)各界關(guān)于教育的“微心愿”“小建議”辦成民生實(shí)事的“大工程”；浸潤(rùn)式創(chuàng)設(shè)清凈的校風(fēng)、清正的教風(fēng)、清新的學(xué)風(fēng)，打造“清風(fēng)校園、廉教漢臺(tái)”特色品牌，使“清廉”成為漢臺(tái)教育底色，讓崇廉風(fēng)氣“樹(shù)”起來(lái)、守廉底線“筑”起來(lái)，以清廉之音合奏滿意教育之曲。

在全區(qū)上下學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記來(lái)漢中考察重要指示精神，努力建設(shè)生態(tài)城市的關(guān)鍵時(shí)期，全體漢臺(tái)教育工作者以躬耕教壇之責(zé)和強(qiáng)國(guó)有我之志，始終牢記為黨育人、為國(guó)育才初心使命，把總書(shū)記的深厚關(guān)懷、群眾的殷殷期盼匯聚成感恩奮進(jìn)的源動(dòng)力，聚力聚焦辦人民滿意的教育，在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中奮力譜寫(xiě)漢臺(tái)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

編輯：王波