高職院校二級學院黨建與教育教學深度融合制度

摘要

為進一步加強高職院校二級學院黨的建設和教育教學工作，提高教育質(zhì)量和競爭力，我學院制定了《高職院校二級學院黨建與教育教學深度融合制度》。該制度明確了黨建與教育教學深度融合的指導思想、基本原則、實施步驟和考核評價方法，為二級學院黨建與教育教學的深度融合提供了制度保障。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實黨的教育方針，加強院校黨的建設，推進教育教學工作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。

二、基本原則

1.黨建與教育教學深度融合是二級學院建設的重要原則。

2.堅持黨的領(lǐng)導，強化學院黨組織的領(lǐng)導和保障作用。

3.堅持把教育擺在首位，把人才培養(yǎng)作為根本任務。

4.堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

5.加強教師培訓和教育教學管理，提高教師教育教學水平。

三、實施步驟

1.建立制度體系，明確融合發(fā)展職責。

2.加強組織建設，落實黨建責任。

3.加強教育培訓，提升教師黨建水平。

4.加強實踐教學，增強學生創(chuàng)新能力。

5.加強考核評價，推動融合發(fā)展。

四、考核評價方法

1.考核評價對象：二級學院黨組織、教師、學生。

2.考核評價內(nèi)容：黨建與教育教學深度融合情況。

3.考核評價方法：

(1)平時考核：定期對二級學院黨組織、教師、學生進行考核評價。

(2)年終考核：根據(jù)平時考核情況，對二級學院黨組織、教師、學生進行年終考核評價。

(3)業(yè)績評價：根據(jù)二級學院教學、科研、服務社會等方面的表現(xiàn)，進行業(yè)績評價。

(4)創(chuàng)新評價：對二級學院教師和學生的創(chuàng)新表現(xiàn)進行創(chuàng)新評價。

五、結(jié)語

建立《高職院校二級學院黨建與教育教學深度融合制度》，是加強院校黨的建設和教育教學工作的重要舉措，有利于推動二級學院黨建與教育教學的深度融合，提高教育質(zhì)量和競爭力，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才作出積極貢獻。