怎樣解決黨員活動難組織、黨內(nèi)表現(xiàn)難評價、帶頭作用難量化等問題，提升黨員管理工作規(guī)范化、科學化、精細化水平，促使黨員“考核有標準、評定有依據(jù)、結(jié)果有反饋、使用有規(guī)范”？今年3月，全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位、湖南工程學院管理學院教工第二黨支部經(jīng)過深入思考、多次研討，集體表決通過了《湖南工程學院管理學院教工第二黨支部黨員積分制考核管理制度》與《黨員積分制考核評價指標體系》。黨員積分制考核管理制度實施以來，該黨支部建設提質(zhì)增效成效顯著，黨員模范帶頭作用和支部戰(zhàn)斗堡壘作用明顯提升。

“細化”考核指標，形成“導向力”

該支部的黨員積分制考核管理制度，從思想政治、學習教育、組織生活、崗位履職、黨員示范引領(lǐng)等五個方面設計積分考核指標體系，分級分類制定了詳細的加分條例，并將根據(jù)積分情況評定黨員等次。

精細化的考核指標體系，為支部黨員立足本職崗位、勇挑重擔、明確各自的目標指明了方向，形成了“導向力”，讓支部黨員在堅守“為黨育人、為國育才”初心使命的同時，以實際行動積極擔當培養(yǎng)時代新人的育人之責。

“固化”監(jiān)督檢查，打造“引領(lǐng)力”

如何增強支部黨員的責任意識，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，對比優(yōu)秀找到不足和差距？積分制考核管理制度也給出了解決方案。通過“月度登記、季度公示”“一人一檔、一事一記”的考核方式，讓積分排名靠前的優(yōu)秀黨員“露露臉”，讓排名落后黨員“出出汗”，推動黨員由“要我做”變?yōu)椤拔乙觥薄?/p>

自積分制實施以來，該支部黨員在教學科研、立德樹人、黨團共建、對外宣傳、招生咨詢、文明城市創(chuàng)建志愿服務等工作中勇當“排頭兵”，敢為“先行者”。“支部黨員爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍更加濃厚，參與支部活動、公共事務的自覺性更加明顯，黨員‘示范引領(lǐng)’作用明顯提升，推動了學院工作的全面發(fā)展。”支部組織委員周藝表示。

“強化”立德樹人，形成“輻射力”

今年3月份以來，支部深入福利院、社區(qū)、企業(yè)開展的主題黨日活動，支部黨員積極帶領(lǐng)眾多學生參與。“‘板凳媽媽’許月華的高尚品格和堅忍不拔的精神讓我深受感動，我也想成為一名優(yōu)秀黨員。”“艾愛國老師執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的大國工匠精神令我敬佩。”“志愿服務讓我在奉獻社會的過程中體會到了快樂。”眾多學生參加支部組織的活動都深有感觸。

支部開展了師生結(jié)對幫扶活動，帶領(lǐng)學院師生走出學校，走進社會，讓社區(qū)、企業(yè)為教室，以先進個人事跡為教材，通過鮮活的案例，培養(yǎng)師生愛國精神、工匠精神、敬業(yè)精神、服務精神……支部用情用心做好立德樹人工作，成效顯著，校內(nèi)外黨支部紛紛前來取經(jīng)，產(chǎn)生了良好的輻射帶動作用。